经济管理学院举行第三期“双创管理实验班”开班仪式暨第一讲
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经济管理学院举行第三期“双创管理实验班”开班仪式暨第一讲

2018-11-14浏览次数:50


  经济管理学院为了进一步贯彻校---企协同育人的人才培养模式,坚持以邀请行业专家为教学主体的办学方式,协同惠州市科技局创办的以服务于高科技企业、孵化器、众创空间的管理型人才为培养目标的特色班---双创管理实验班已进入第三个年头。


开班仪式现场

  1110日上午,365体育开户与惠州市科技局第期“双创管理实验班”开班仪式暨第一讲在11号楼举行。出席本次开班仪式的365体育开户副校长刘国栋、党委宣传部部长金伟教务处副处长曾蔚阳、惠州市科技局高新技术与产业科科长陈洪、具象法则创始人李红茹、熊猫不走蛋糕创始人杨振华、总经理姚小米、经济管理学院领导、老师及学生。仪式由经济管理学院院长张敏主持。


张敏院长讲话

  张敏院长对各位嘉宾以及学校领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢并向大家介绍了“双创管理实验班”的发展历程、教学理念和在过去教学过程中取得的成果。张敏院长指出“双创管理实验班”是教学改革的试验田,同时也是经济管理学院多元协同、产教融合的重要成果,这个成果的诞生离不开行业专家、科技局及学校领导的悉心指导及大力支持。


陈洪科长讲话

  惠州市科技局陈洪科长对双创班学员提出了点要求及期望。第一,珍惜“双创班”的上课机会,认真听讲,勤于记录,掌握老师传授的知识。第二,学以致用,将所学的知识应用于实践及未来工作中。第三,脚踏实地,树立良好的职业道德。第四,与时俱进,及时更新个人知识储备,跟上时代发展潮流。


郭萍副院长讲话

  郭萍副院长介绍了双创班的培养计划和课程设置。郭副院长指出双创班采取的是“1+12+1+4+定向实习”的培养计划。其中,第一个“1”是指每周利用周末的一天学习专业知识,“12”是指十二门定制化的课程,第二个“1”是指一张“双创管理实验班”的结业证书,而“4”则是指“校、政、行、企”四方联动的专家讲师团,“定向实习”则是指学生学习专业知识后到定向企业实习。郭萍副院长还说道,在接下来的课堂中,学院会邀请不同行业、企业的精英前来为学员们讲授知识,希望学员们能珍惜机会,好好学习,不断进步。


刘国栋副校长总结

  刘国栋副校长总结致辞。表明双创班的开设是经济管理学院抓住教育机会进行培养机制改革人才培养创新的一项重要举措。他指出办好双创班的切入点在于教学方法改革、课程优化、实践训练、教师队伍壮大四个方面。除此之外,刘副校长告诫同学们在听课时应勤于思考积极消化老师传授的知识。现在国家对人才的培养达到了前所未有的高度,要求培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,这要求我们在新时代要具有时代的担当和使命感,将“立德树人”作为检验一切工作的标准,既要脚踏实地,也要志存高远,不忘初心,牢记使命,为社会主义建设努力奋斗


李红茹老师讲话

  开班仪式结束后,“双创管理实验班”的第一讲正式开始,本次课程由具象法则的创始人李红茹老师主讲。

  李老师首先向同学们抛出问题“你们有没有想过要在课堂里收获什么东西”,与同学们交流互动,拉近与同学们的距离。紧接着提到,一个人的成功源于他的意识形态和能力的高度统一,所以同学们要培养自己的思维能力,培养自己独立思考的能力,积极思考问题,打破思维惯性,培养自己的思维逻辑,学会创新。

  李老师将自己的具象法则制成四张逻辑图,分别是“思维瓶颈图、突破思维瓶颈图、选择方向图、具象架构图”。她指出,思维瓶颈的形成,在于人们总是不由自主的用已有的思维加工机制去加工事件,时常得出可能与事件真相有偏差的结论,从而根据有偏差的结论采取相应的行动或做出远离事实的反应。所以同学们必须要跳出自己固有思维的限制,突破思维瓶颈和原有的认知。打破思维瓶颈后,面对众多的可能,要清楚自己内心真正想要的东西,根据目标选择正确的解决方案、行动方向、处理方式。在实施行动之前,要明晰身份定位,明确目标,使两者相匹配,从而减少不必要的浪费。



  本次课程作为我院第三期“双创管理实验班”的第一讲,通过本讲,同学们了解到如何明晰确认自己的身份角色和与之相匹配的目标,跳出自我的思想局限,打破思维固化寻找到属于自己的发展之道。



                                                         图|郭 琪

                                                         文|张 越


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